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时间:2018-12-27   来源:广州哪里有老虎机    点击:1072次

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职业教育有其自身的规律,是教育的一个大门类,是面向人人,面向社会的民生教育、就业教育。现行计划招生与岗位职业要求的持证上岗、培养数以千万计的高技能人才是相矛盾的。两者一旦剥离,职业教育在人才数量、就业导向等方面的培养都会游刃有余,也就不会再囿于高等教育规模和发展速度等概念的束缚。因此,从长远和战略上看,建设独立于现有高等教育体系的职业教育体系是完全必要的。

藤井省三考察了自1923年顾颉刚等人编辑的《新学制国语教科书》将《故乡》收入教科书以来,《故乡》被师生解读的历史。一篇文章的命运凝结了大半个世纪的中学语文教育史。过度的推敲和牵强附会的解释大都是为了迎合现实政治和教学功利的需要,从而使《故乡》的教学风景黯淡无光。为了回答被设置得“别有用心”的题目,鲁迅的心思被生硬地肢解和歪曲了。曾经用《故乡》来描绘为寻找应走的路而品味着灵魂痛苦的鲁迅,变成新的圣人之后,其作品被政治公式衡量来衡量去。在“政治挂帅”的语文教学模式下,人们用阶级分析的方法阐释《故乡》,在杨二嫂究竟是压迫者还是被压迫者、到底闰土在灰堆里面有没有藏碗碟等问题上纠缠不休,好像鲁迅写作的目的不过是为了给大家提供一些阶级斗争的素材而已。“文革”时期,《故乡》因为“是一篇稍有不慎就有可能被视为反革命的危险教材”而被放逐于教材之外。改革开放时期,语文教师开始为“豆腐西施”平反,并且复活了“闰土=小偷”的观点,确认“《故乡》的基调是悲凉”。捆绑在《故乡》上面的概念绳索被解开,自由解读成为基本的阅读方法。健康的语文教学显然不是进行生硬的思想灌输,把阅读者设置成任人摆布的思想容器,只能使阅读者成为没有独立思想的依附者,这正是鲁迅先生所竭力反对的。

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《学习与思考》是我们党开展学习型党组织建设活动阶段性成果的一次形象性总结,生动地体现了广大基层干部在学习与思考过程中的思想精华与深刻体会。这是来自一线干部的实践总结和基层党员的理论探索。他们能真正地结合本职工作学习书本,并做到了理论与实践相结合。如天津市南开区“坚持联系南开改革发展稳定的重大问题开展专题学习,使学习成为应对国际金融危机冲击,推动重大项目建设,破解发展难点问题的过程,领导班子和领导干部领导科学发展的能力进一步提高”。广东省佛山市各级党组织“凡重大决策前必先安排相关专题学习,使理论学习成为决策先导,努力做到学习一个专题,开展一轮调研,进行一次交流,深化认识达成共识,找到一种改革创新思路,制订一项重大决策”。中国中铁电气化局集团有限公司“为适应高速铁路对工程建设提出的全新变革和挑战,全面提高项目质量、安全和管理水平,在全公司深入开展‘挑战新时速,砥砺再奋进’高铁意识主题教育实践活动,增强了全体员工‘干高铁、想高铁、融入高铁,做中国高铁建设领跑者’的使命感和责任感”,等等。同时,更多的基层干部注意到了如何能在工作中更有效地提高自身的学习水平等问题,如文章《大力倡导科学先进的学习理念》、《不断提高学习型党组织建设科学化水平》、《从实践出发改造我们的学习》等。而如何推进和完善学习型党组织建设也成为基层干部不断思考的现实问题,如文章《以“三学”推进学习型党组织建设》、《注重四“量”大力推进学习型党组织建设》、《“五化”推动学习型党组织建设》、《以“六学”推进学习型党组织建设》等。可以说,《学习与思考》所选文章只是揭开了学习型党组织建设成果的冰山一角,然而这些文章的理论观点新颖、不空谈理论、且能联系实际;形式上短小精湛、层次清晰,易于推广等特点却体现出了广大党员学习与思考成果的总体特征。


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