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长期以来,我国实行全国统一的高考模式,在文、理科两大类和艺术、体育两小类的框架内,所有的招生学校不管其培养模式是否有差异,均实行统一的考试科目,所有学生不管兴趣爱好、学业专长和发展潜质上有什么差异,均接受同样的考试科目、考试标准的检验。在高度统一的制度框架下,学校和学生的个性和自主选择权均无法体现。叶宏表示,浙江省在高中新课改基础上实行分类测试高考模式,不仅更好地适应了经济与社会发展对多样化人才的需求,适应了高等教育大众化和人才培养模式多样化的发展趋势,同时让适合的人通过适合的考试接受适合自身的教育,有利于实现实质上而非形式上的考试公平和教育公平。

答:可以报名。按照规定,2008年全日制普通高校(含成人高校及电大中全日制高等学历教育普通班)应届毕业生须于2008年8月31日前取得毕业证书,其他人员须在面试前资格复审时提供相应学历证书,这名考生既然已经取得了毕业证,就可以报考。

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高考制度没有错,关键在我们的学校教育所追求的是不是只有升学率。学校教育是培养生命的过程,所有的工作都应该围绕着培养人展开,追求的是学生的全面发展。能不能实现这一目标,就在于学校是否能营造良好的教育小环境。学校是一个组织,但是,学校组织不是经济组织,不能完全按照经济规律办事。在学校管理中,应该尊重学校组织特有的发展规律,尊重学生生命成长的规律。教育要着眼于教师和学生的长远发展,更关注效益而不是效率。效率和效益仅一字之差,却代表了不同的价值取向,任何急功近利的做法,都会导致教育的失衡。

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本次论坛主题是“创意与青少年成长”。与会嘉宾就如何适应时代发展,在青少年中大力开展创意教育,建设创意文化,培养青少年的创意精神、创意态度、创意素质和创意能力进行了深入交流,并就创意产业在青少年教育中的社会责任问题进行了专题讨论。

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